Conocimientos, actitudes y comportamientos climáticos
Este tema cubre alfabetización climática, actitudes ambientales, compromiso cívico ambiental, participación ambiental y comportamiento proambiental.
Un trabajo reciente investiga la medición del conocimiento climático, la relación entre la educación y el compromiso ambiental activo, y el comportamiento transnacional de la esfera pública ambiental.
El trabajo de un proyecto relacionado examina la alfabetización climática y el comportamiento respetuoso con el medio ambiente entre los jóvenes de Eslovenia y Europa.
Trabajo Conectado
Proyectos y Publicaciones
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Hallazgos clave
Hallazgos seleccionados de esta investigación
Branilović, S. & Kirbiš, A. (2026). Environmental issue polarization across democracies: Political orientation, environmental attitudes, and private-sphere pro-environmental behaviour. Journal of Environmental Psychology, 115, 103240.
Hallazgo principal: Utilizando datos del ISSP Environment IV (2020-2022), la orientación de derecha se asoció con un comportamiento menos proambiental de la esfera privada, en parte a través de actitudes ambientales; Tanto las asociaciones directas como las indirectas fueron más fuertes en las democracias más liberales.
doi.org/10.1016/j.jenvp.2026.103240 Entrada de publicación completaLubej, M. & Kirbiš, A. (2025). Measuring climate knowledge: A systematic review of quantitative studies. iScience.
Hallazgo principal: Una revisión sistemática de 92 estudios encontró que la medición del conocimiento climático es inconsistente, especialmente en cómo se definen sus dimensiones, y requiere instrumentos estandarizados.
doi.org/10.1016/j.isci.2025.111888Kirbiš, A. (2023). Environmental attitudes among youth: How much do the educational characteristics of parents and young people matter?. Sustainability.
Hallazgo principal: Entre los jóvenes eslovenos (N=1,508), los estudiantes de secundaria general mantuvieron actitudes ambientales más fuertes que sus pares de vía vocacional, mientras que la educación de los padres tuvo poco efecto.
doi.org/10.3390/su151511921Penker, M. & Kirbiš, A. (2025). Education for future? Investigating the role of education in explaining active green engagement: A multilevel moderated mediation analysis. Sustainable Futures.
Hallazgo principal: En 28 países (ISSP, N=44,100), la disposición a pagar por la protección ambiental medió en parte el vínculo entre la educación y el compromiso ecológico, y el camino fue más fuerte en los países con baja corrupción.
doi.org/10.1016/j.sftr.2025.100608Penker, M. & Kirbiš, A. (2026). Extending the civic voluntarism model: A cross-national study of environmental public sphere behavior. Heliyon.
Hallazgo principal: En 28 países (2020 ISSP, N=44,100), el Modelo de Voluntarismo Cívico explicó mejor el comportamiento ambiental de la esfera pública en países ricos con alta calidad de gobierno.
doi.org/10.1016/j.heliyon.2025.e44242Preguntas frecuentes
Preguntas sobre este tema
¿Se mide el conocimiento climático de manera consistente en todos los estudios?
Una revisión sistemática de 92 estudios encontró que la medición del conocimiento climático es inconsistente, especialmente en cómo se definen sus dimensiones, y pidió instrumentos estandarizados (Lubej, Petraš & Kirbiš, 2025).